Haluan kiinnittää huomiota valtuutettu Tiitisen aiemmin tässä keskustelussa tuomaan erinomaiseen huomioon, että onko meillä edes kaikissa kouluissa sopivia tiloja muutoksen vaatimaan ja tuottamaan erityisopetukseen eli että yhä useammassa koulussa täytyy olla mahdollisuus pienryhmäpetukseen. Tämä on todella hyvä huomio. Meillä ei todellakaan kaikki koulut ole rakennettu niin, että niissä olisi soveltuvia pienryhmätiloja saati että ne olisivat muutenkaan esimerkiksi erityisen sopivia esimerkiksi aistiesteettömyyttä tarvitseville.
Olen jo
ennen tätä uudistusta pohtinut tätä samaa asiaa, koska esimerkiksi meidän lähikouluumme
Maininkiin on muutama vuosi sitten perustettu autismiluokka, mitä siellä ei
aiemmin ole ollut. Olisi todella tärkeää huolella miettiä, soveltuvatko kaikki
koulut todella ihan kaikkeen opetukseen ihan riippumatta siitä, onko kyseessä alueellinen
erityisluokka vai kaupunkitasoinen erityisopetus yms vaativan erityisen tuen luokka.
Esimerkiksi Mainingin koulun piha on yleisesti ottaen aivan ihana, se on iso ja
rajaantuu ikään kuin pieneen metsään tai puistoon. Vahvasti autismin kirjolla
olevia oppilaita tulee kuitenkin valvoa, mikä on kyseisessä pihassa mahdotonta.
Näen päivittäin oppilaitten ulkoilevan pihan sijasta milloin missäkin. Heillä
on liivit, joista ilmenee diagnoosi (liiveissä lukee E-Aut). Kuuluuko heidän
diagnoosinsa tietäminen todella aivan jokaiselle ohikulkijalle vai olisiko
parempi perustaa näitä luokkia sellaisiin kouluihin, joissa pihat pystytään
aitaamaan?
Edellä
mainitun seikan ohella haluan myös vielä nostaa tämän, että uudistuksen
toteutuksessa nyt luokilla 2-4 olevia oppilaita siirtyy "lähikouluunsa", joka
tosiaan on heille ihan vieras koulu. Samaan aikaan juuri näille oppilaille
muutokset ovat yleensä vaikeita ja usein myös ystävyyssuhteiden luominen. Nyt niitä
on todennäköisesti jo syntynyt, mutta lapsi joutuu luopumaan yhteisöstään. Näin
ei olisi tarvinnut tehdä ja tämä on todella harmillista, että näin toimitaan, vaikka laki ei tätä meiltä vaadi, kuten valtuutettu Hopsu sanoi.
Parempi olisi ollut tehdä näitä muutoksia vasta vuosiluokka kerrallaan uusien
oppilaiden aloittaessa koulutiensä ja silloinkin harkiten, soveltuvatko kaikki
koulut esimerkiksi oppilaille, joille aistiesteettömyys on tärkeää.
